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河粉儿热评--大河网

发布时间: 2021-10-14

  红星评论:禁止手机带进校园之后,如何满足学生与家长的通话需求,是学校必须解决的问题。尤其是对农村中小学校中的寄宿生群体而言,手机是他们与父母保持必要联系的重要工具。教育部通知并未“一刀切”禁止,而是强调“原则上”,为现实的各种需求保留了一定的弹性。学校切不可为了省事,从管理的便利出发,简单粗暴地一禁了之,而忽略了学生的现实权利。

  @蒋景景:围绕“学生手机管理工作”这件“小事”,教育部专门印发文件,这实则是很少见的。这份《通知》除了直截了当明确“中小学生原则上不准带手机入校”,还事无巨细制定了一系列的配套细则。对学生而言,这既是“约束”也是“保障”,诸如设立“校内沟通电话”“班主任沟通热线”等,一定程度满足了学生和家长通信联系、信息获取的需求;而对学校来说,这既是“赋权”也是“规范”。“严管手机”有了法规依据的力挺,与此同时“乱作为”的空间则被极大压缩了。

  @杨玉龙:管控中小学生在学校使用手机是需要合力而为的事情,也须校外多下功夫。最根本来看,家长应负起监护责任是第一要义。要知道,学校可以管住学生在校内使用手机,而家长却管不住孩子在家使用手机,那么一旦孩子沉迷手机,很可能即便是身在课堂心也在手机上。所以,家长应尽到监护责任,让孩子懂得科学使用手机,更应该积极配合学校的管理。

  同时,对于相关企业而言,也应尽到社会责任。让未成年人远离手机伤害,就有必要在防沉迷上多下功夫。互联网企业理当增强社会责任意识,构筑起绿色网络空间。

  此外,提升未成年人网络媒介素养也亟待重视起来。不必讳言,国常会: 纠正地方“一刀切”停产限产或“运动,网络是把双刃剑,从其积极的一面来看,在信息化时代,手机等移动互联网终端成为学生了解社会、认识世界的主要渠道和工具。所以,对于未成人使用手机“禁”不是目的,其终极目的是让他们科学正确使用手机,也就是所谓的能够“拿得起放得下”,促进他们的成长。



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